2018年9月,创业黑马在京举办了“2018教育产业独角兽峰会”,教育产业巨头和独角兽企业一同探讨教育产业的发展趋势。会上,科大讯飞执行总裁吴晓如发表了“人工智能助力教育”主题演讲,同时i黑马也对其进行了专访。以下为其核心观点,由i黑马整理编辑。
AI解决教育矛盾
无论是公益体系的教育,还是现在教培机构的教育,里面都有一个永恒的矛盾,那就是教育需求和优质资源之间的矛盾。这个矛盾是可以通过技术手段来解决的,比如人工智能。
但教育企业的变革是缓慢的,要将人工智能等技术真正的应用、服务于教育行业,就要做好以下两点:
第一,要有好的技术、产品。
第二,要把技术融入到教育应用和场景里面去。
比如,以前学生需要手抄错题,现在下载个应用APP不但能把错题记录下来,还能分类,以及找到对应知识点,建立个性化的知识图谱。
原始社会——农耕社会——工业社会——信息社会,技术在其中举足轻重。当然,技术的发展,不仅仅是推动社会进步的原动力,也是推动教育改革的原动力。现今这个时代,数字教育越来越多,我们也需要更多的创新人才,更多的个性化人才。
从整个教育行业来看,未来会是互联网和人工智能的时代。现在大家经常会提到,一些简单的技能型的工作,未来会大量地被替代掉。所以教育行业里,我们就要去思考,如何能让孩子在未来更有竞争力。
所以,现在大家更关注线上线下结合的教育,讨论构建网络化、数字化、智能化的教育环境和体系,更好地输出个性化的教育,比如一对一。
但这显然又会面临一个新的问题:一对一模式,必然又和优质教师资源冲突。
所以,在提供个性化教育的同时,也必须把传统的优质教育资源和新的技术手段、智能化的手段结合起来,比如AI。让AI来提高老师的教学效率,从而更好地输出个性化和面向未来的教育。
AI+教育是时代需求
去年国家正式发布了《新一代人工智能的发展规划》,里面教育占了很大的篇幅,目前来看,有两层含义:
第一层:如何通过人工智能,提升教学的效率和效果。
规划明确提出要开发未来人工智能的教学助理,服务老师和学生。老师方面,人工智能在这里起的作用就是帮助老师观察每一个学生,形成一些更详细的、量化的分析结果,从而辅助老师教得更好。学生方面,服务于学生的人工智能的助理,告诉学生哪些地方好,哪些地方不好,该怎么样更有效率地针对自己的问题去学习。
第二层,人工智能本身就是未来学生必须要掌握的技能。
凯文·凯利的预言里面有一句话,“未来一个人心智的水平取决于你和人工智能协调的程度。”实际上,这次《新一代人工智能的发展规划》明确提出,未来人工智能要进校园,是每个学生要学习的内容。
相应的,最近教育部“教育信息化2.0”的行动计划中,人工智能和大数据是高频词汇,这就意味着要大量利用新的技术手段,让学校未来更高效,让老师更有效率地为学生提供更好的服务。
同时,教育信息化2.0里面,还明确提出了“三全两高一大”,也就是说以后要实现对老师、学生信息化使用的全覆盖、对学校的数字化环境的全覆盖,并且要构建一个大的“互联网+教育”的平台,以后它也将是国家性的平台,这需要整个行业互联互通,形成很好的教育生态。
未来构建的围墙内和围墙外的智能环境,一定会从理念到具体教学的行为上,对教育行业带来非常大的改变。
现在很多学校也开始采用线上线下融合的形式,在线上组织让学生自学,线下组织学生做一些探讨,知识方面深层次的挖掘。其实这就是在构建一种以学生为中心的学习体系,这种体系是以后走向个性化教学非常重要的一步。
科大讯飞的“AI+教育”落地
科大讯飞是AI领域的领军者,根据实践,如今AI技术的落地主要是语音识别和图片识别。
同时,教育事业群是科大讯飞的重点战略业务单元之一,集产品研发、市场销售、技术服务于一体,深耕教育信息化。
具体来看,科大讯飞在教育业务主要有两个方面:一方面,科大讯飞会聚焦于本体的K12业务;另一方面,则会通过“讯飞创投”板块投资孵化教育领域的初创企业,打造教育生态。
在K12业务上,可以分为toB业务和toC业务。
针对B端,
会聚焦在公益体系,给公立学校提供“智慧课堂”产品。智慧课堂的教学流程由课前、课中、课后三个环节组成:课前环节包括学情分析、预习测评、教学设计;课中环节包括课题导入、探究学习、实时检测、总结提升;课后环节包括课后作业、微课辅导、反思评价等。
针对C端,
目前产品是智学网,是向学生提供个性化的学习内容。现在我们通过数据,给学生绘制一个知识图谱,利用知识图谱更好地辅助学生学习。
在投资层面,“讯飞创投”的理念是做“产业+技术+资本”三轮驱动的赋能型投资。通过投资中早期toC及toB的教育创业公司,同时将讯飞平台层和AI层的能力开放给被投企业,为创业者充分赋能,与讯飞本体的业务形成“AI+教育”的生态。
编辑:未知
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